指 导 思 想

1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全方面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。

3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习生活与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才的培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意思。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

培养目标

本专业培养具有掌握数控编程、数控加工工艺编制、数控加工能力，具有熟练运用CAD/CAM软件实现计算机辅助设计和辅助制造，具有数控设备检测、维修与保养的高素质技能人才。

1、思想品德

培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想觉悟，引导学生树立正确的世界观、人生观，重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范，具有较强的法制观念、良好的职业道德及团队协作精神。

2、文化知识

培养学生具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识，形成一定的科学精神和创新意识；具有收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终生学习打下基础。

3、专业知识与专业技能

具备识读与绘制机械工程图的能力；具备机械工程材料应用能力、常用机构与零件设计能力、计算机辅助设计与制造能力；具备数控加工工艺设计与编程能力，能熟练操作数控机床（数控车床/数控铣床/加工中心），对较复杂的典型机械零件进行工艺分析、制定加工工艺流程并实施加工；具备数控机床故障诊断、维修与保养能力。

4、身心健康

    使学生了解卫生、保健知识，养成良好的体育锻炼习惯和卫生习惯，具有健康的体魄和良好的心理素质。

专业核心课程：机械制图、机械基础、公差配合与技术测量、工程材料与热处理、工程力学、CAD/CAM 技术应用（AutoCAD）、CAD/CAM 技术应用（UG）、CAD/CAM技术应用 （MasterCAM）、数控加工工艺、数控技术与控制系统、液压传动与气动控制系统、典型机床夹具、钳工实训、机加工实训、数控车技术训练、加工中心技术训练等。