指 导 思 想

1、贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全方面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质为，面向现代化、面向世界、面向未来，为本行业造就全面发展的高技能人才。

2、坚持以就业为导向、以能力为本位，按照职业领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。重视校企合作在人才培养中的重要作用，促进学校教学与企业生产紧密结合，使专业建设和课程设置符合经济发展的需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化。

3、遵循职业教育基本规律和高技能人才成长规律，努力实现学习生活与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才的培养质量，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业标准和企业生产岗位的要求。

4、体现以学生为中心的现代教育理念，充分运用各种教学方法和手段，激发学生的自主学习意思。在课程中强调任务导向、情景导向，加强知识与技能一体化综合训练，提高学生的就业能力和工作能力。

培养目标

本专业旨在培养适应于目前社会上大量紧缺的机电行业技能型人才。主要面向机电行业，针对电梯及自动化设备安装、调试、维修、保养、生产、销售等工作的需求，培养掌握机电设备生产制造及安全可靠运行所必须的基础理论和专业知识，具备进行电梯及自动化设备零部件生产装配、安装调试与检测、保养和故障判断排除、使用管理等能力的高素质技能型人才。

（一）思想品德：培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义的思想政治觉悟，热爱祖国，拥护党的基本路线、方针政策；具备良好的社会公德和职业道德，理论联系实际、实事求是的科学态度；艰苦奋斗、团结合作、实干创新的精神；具有较强的法制观念、重诚信、守纪律，自觉遵守公共行为规范。

（二）文化基础：拥有本专业实际工作所必需的专业文化素质，同时拥有一定的文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方而的文化素质；有较高的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质；有较严谨的逻辑思维能力和准确的语言、文字表达能力。

（三）身心健康：具有健康的体魄和良好的身体素质；具有良好的心理素质，宽阔的胸怀、坚忍不拔的精神和抗挫折能力，具有积极的竞争意识、较强的自信心和强烈的进取心，具有良好的职业道德、团队意识和合作精神，乐于奉献，吃苦耐劳。

（四）职业素质：养成严谨、认真、细致的工作作风和较强的质量意识、系统意识、规范意思、环保意识、安全意识；具有开拓精神、创新意识和创业能力；具有技术知识更新的能力和适应不同岗位需求变化的能力。

（五）专业能力：掌握机械制图、机械基础、电工电子技术等专业技术知识；具有使用、维护工具、量具、夹具、仪器仪表及辅助设备的能力；具有典型机电设备电气控制系统安装、调试、维护和简单故障排除的能力；掌握常用电梯的控制技术和使用规范，具有正确选择验收使用维护及管理电梯的能力；掌握电梯安装维修工或维修电工或钳工中级工的应知、应会知识和技能，达到电梯安装维修工或维修电工或钳工国家职业资格（四级）的要求。

专业核心课程：维修电工技术、传感器应用技术、单片机应用技术、PLC控制技术、电梯构造与原理、电梯安装技术、电梯维保技术、电梯电气控制技术、电梯工程项目管理、电梯综合实训。